Metode Pemberian Tugas

Metode pemberian tugas adalah merupakan suatu metode mengajar yang diterapkan dalam proses belajar mengajar, yang biasa disebut dengan metode pemberian tugas. Biasanya guru memberikan tugas itu sebagai pekerjaan rumah. Akan tetapi sebenarnya ada perbedaan antara pekerjaan rumah dan pemberian tugas seperti halnya yang dikemukakan : Roestiyah dalam bukunya “Didaktik Metodik” yang mengatakan : “ Untuk pekerjaan rumah, guru menyuruh membaca dari buku dirumah, dua hari lagi memberikan pertanyaan dikelas. Tetapi dalam pemberian tugas guru menyuruh membaca. Juga juga menambah tugas (1),cari buku lain untuk membedakan(2), pelajari keadaan orangnya”(roestiyah, 1996 : 75 ). Dalam buku lainnya yang berjudul Startegi Belajar Mengajar  hal.132, Roestiyah mengatakan teknik pemberian tugas memiliki tujuan agar siswa menghasilkan hasil belajar yang lebih mantap, karena siswa melaksanakan latihan-latihan selama melakukan tugas, sehingga pengalaman siswa dalam mempelajari sesuatu menjadi lebih terintegrasi.

Dengan pengertian lain tugas ini jauh lebih luas dari pekerjaan rumah karena metode pemberian tugas diberikan dari guru kepada siswa untuk diselesaikan dan dipertanggung jawabkan. Siswa dapat menyelesaikan di sekolah, atau dirumah atau di tempat lain yang kiranya dapat menunjang penyelesaian tugas tersebut, baik secara individu atau kelompok. Tujuannya untuk melatih atau menunjang terhadap materi yang diberikan dalam kegiatan intra kurikuler, juga melatih tanggung jawab akan tugas yang diberikan. Lingkup kegiatannya adalah tugas guru bidang studi di luar jam pelajaran tatap muka. Tugas ditetapkan batas waktunya, dikumpulkan, diperiksa, dinilai, dan dibahas tentang hasilnya. Dalam memberikan tugas keadaan siswa, guru harus memperhatikan hal-hal berikut ini :

http://www.wijayalabs.com/2011/12/25/yuk-membuat-buku-dari-hasil-ngeblog/

Labschool Jakarta

Metode debat merupakan salah satu metode pembelajaran yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Materi ajar dipilih dan disusun menjadi paket pro dan kontra. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok terdiri dari empat orang. Di dalam kelompoknya, siswa (dua orang mengambil posisi pro dan dua orang lainnya dalam posisi kontra) melakukan perdebatan tentang topik yang ditugaskan. Laporan masing-masing kelompok yang menyangkut kedua posisi pro dan kontra diberikan kepada guru.

Selanjutnya guru dapat mengevaluasi setiap siswa tentang penguasaan materi yang meliputi kedua posisi tersebut dan mengevaluasi seberapa efektif siswa terlibat dalam prosedur debat.
Pada dasarnya, agar semua model berhasil seperti yang diharapkan pembelajaran kooperatif, setiap model harus melibatkan materi ajar yang memungkinkan siswa saling membantu dan mendukung ketika mereka belajar materi dan bekerja saling tergantung (interdependen) untuk menyelesaikan tugas. Ketrampilan sosial yang dibutuhkan dalam usaha berkolaborasi harus dipandang penting dalam keberhasilan menyelesaikan tugas kelompok. Ketrampilan ini dapat…

Lihat pos aslinya 9.038 kata lagi

Motivasi UN di SMKN 31 Jakarta

Jumat, 24 Februari 2012 saya diberi kesempatan kembali untuk memotivasi siswa kelas XII SMKN 31 Jakarta dalam mempersiapkan Ujian Nasional (UN). Tentu ini sebuah penghargaan tersendiri, dimana saya bisa tampil kembali di sekolah yang memiliki siswa berprestasi.

Saya memulai presentasi dengan sebuah pertanyaan. Apakah UN menyeramkan? Saya pun mengatakan kepada mereka bahwa UN itu tidak menyeramkan. UN akan menjadi menyeramkan ketika kita tak mempersiapkan diri dengan baik. Oleh karena itu saya memberikan kiat sukses UN agar mereka semua lulus 100% dan mendapatkan nilai yang tinggi.

Bagi anda yang menginginkan slide presentasi yang saya sampaikan, dapat mengunduhnya di sini.

Semoga apa yang saya sampaikan bermanfaat buat siswa di SMKN 31 Jakarta. Selamat menempuh UN dan US 2012. Berikanlah yang terbaik bagi sekolahmu.

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

http://wijayalabs.com

Belajar dan Berbagi Ilmu PTK di SMAN 1 Tambun Selatan

Pelatihan PTK di SMAN 1 Tambun Selatan

Dalam pelatihan penelitian tindakan kelas (ptk) hari ini, sabtu 18 februari 2012 ada seorang guru yang bertanya kepada saya.

“Saya kok gak bisa nulis pak?” Saya pun tersenyum mendengarkan pertanyaannya, dan mencoba menjawab pertanyaannya dengan penuh semangat tinggi.

Belajar dan Berbagi Ilmu PTK di STIKES Ubudiyah Indonesia Aceh

Berfoto Bersama dengan Teman-teman guru di Banda Aceh

Senang sekali bisa belajar dan berbagi ilmu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kepada teman-teman guru di STIKES U’budiyah Indonesia Banda Aceh. Sabtu, 11 Februari 2012 saya ditemani pak Dedi Dwitagama diberi kepercayaan untuk memberikan pengalaman kami dalam melakukan PTK. Sekitar 50 orang guru yang luar biasa hadir di plenary hall STIKES yang sangat megah, dan berbagi kisah tentang masalah yang mereka hadapi dalam pembelajaran di kelas.

 

Keindahan Sholat Tahajud

Sebagai seorang muslim yang taat semestinya kita tak melupakan sholat tahajud. Sholat tahajud adalah sholat yang dilakukan di malam hari. Bisa dilakukan sebelum tidur, bisa juga dilakukan sesudah tidur. Namun, kebanyakan sahabat rasul melaksanakan sholat tahajud setelah tidur.