Daily Archives: Juni 3, 2012

4 Hal Penting Bagi Guru Dalam Memberikan Penilaian Siswa

Seorang guru dituntut untuk menguasai kemampuan memberikan penilaian kepada peserta didiknya. Kemampuan ini adalah kemampuan terpenting dalam evaluasi pembelajaran. Dari penilaian itulah seorang guru dapat mengetahui kemampuan yang telah dikuasai oleh para peserta didiknya. Harus mengetahui kompetensi dasar (KD) apa saja yang telah dikuasai oleh peserta didik dan segera mengambil tindakan perbaikan ketika terjadi nilai peserta didiknya lemah atau kurang sesuai dengan harapan. Dari penilaian yang dilakukan oleh guru itulah, guru melakukan perenungan diri dari apa yang telah dilakukan. Setiap siswa adalah juara, dan guru harus mampu mengantarkan peserta didiknya menjadi seorang juara di bidangnya.

Prof. Dr. H. Arief Rachman, M.Pd pernah mengatakan kepada kami para guru di Labschool Jakarta bahwa ada 4 kesadaran yang penting bagi seorang guru atau pendidik dalam memberikan penilaian. Keempat kesadaran itu adalah:

1) Sense of goal (tujuan)

2) Sense of regulation (keteraturan)

3) Sense of achievement (berprestasi)

4) Sense of harmony (keselarasan)

Berangkat dari keempat kesadaran itulah seharusnya seorang guru melakukan penilaian. Pendidik harus sudah tahu tujuan penilaian itu adalah mengukur kemampuan atau kompetensi siswa setelah dilaksanakannya proses pembelajaran. Setelah guru melakukan penilaian akan terlihat nanti kemampuan setiap siswa setelah guru melaksanakan test atau ujian dan kemudian melakukan penilaian.

Ketika guru telah memahami benar tujuan pembuatan soal yang sesuai dengan indikator dalam standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang harus dikuasai oleh siswa, maka guru yang bersangkutan akan dengan mudah membuat soal-soal test yang akan diujikan. Dari situlah guru melakukan bobot penilaian yang telah ditentukan lebih dahulu dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Bila semua itu telah direncanakan dengan baik, maka tujuan pembelajaran akan tercapai. Hal ini terlihat dari prestasi siswa yang menggembirakan.

Dalam melakukan penilaian, seorang guru harus menyadari adanya sense of regulation (keteraturan). Guru harus membuat soal yang penuh dengan keteraturan dan sesuai dengan kisi-kisi soal yang telah dibuat sebelumnya. Ketika keteraturan telah menjadi kesadaran guru bahwa soal dibuat dalam rangka mengetahui kemampuan siswa, maka harus sesuai dengan aturan sekolah. Apakah dibuat dalam bentuk multiply chois atau berbentuk essay. Semua itu bergantung dari kesepakatan di antara sesama dewan guru dalam menentukan bentuk soal dan sistem penilaian yang diputuskan oleh pimpinan sekolah.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus mampu membuat setiap siswa berprestasi dan menemukan potensi unik yang dimiliki oleh setiap siswa. Akan terlihat nantinya, siswa mana yang unggul di bidang MIPA (matematika dan Ilmu Pengetahuan alam), olahraga, art (seni), dan lain sebagainya. Di sinilah peran guru yang memiliki kesadaran sense of achiement. Ketika terlihat ada siswa yang mengalami masalah dalam pembelajarannya, maka guru perlu melakukan Achievement Motivation Training (AMT) untuk memberikan motivasi dan semangat kepada siswa bahwa mereka sebenarnya bisa. Hanya mungkin faktor kemalasan yang membuat siswa yang bersangkutan mendapatkan nilai rendah. Setiap peserta didik adalah juara. Bila peserta didik mengalami kemalasan diri atau ada masalah dalam dirinya, maka guru harus menggali lebih jauh maslaah yang dihadapinya,lalu kemudian mencari solusinya agar peserta didik menjadi juara.

Dalam blog akhmad sudrajat yang merupakan teman sejawat penulis, dituliskan bahwa banyak orang mencampuradukkan pengertian antara evaluasi, pengukuran, tes, dan penilaian (assessment), padahal keempatnya memiliki pengertian yang berbeda.

Evaluasi adalah kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapai atau belum, berharga atau tidak, dan dapat pula untuk melihat tingkat efisiensi pelaksanaannya. Evaluasi berhubungan dengan keputusan nilai (value judgement). Stufflebeam (Abin Syamsuddin Makmun, 1996) mengemukakan bahwa : educational evaluation is the process of delineating, obtaining,and providing useful, information for judging decision alternatif . Dari pandangan Stufflebeam, kita dapat melihat bahwa esensi dari evaluasi yakni memberikan informasi bagi kepentingan pengambilan keputusan. Di bidang pendidikan, kita dapat melakukan evaluasi terhadap kurikulum baru, suatu kebijakan pendidikan, sumber belajar tertentu, atau etos kerja guru.

Pengukuran (measurement) adalah proses pemberian angka atau usaha memperoleh deskripsi numerik dari suatu tingkatan di mana seorang peserta didik telah mencapai karakteristik tertentu. Dengan angka-anagka kita dapat mengetahui ketercapaian siswa dalam menguasai Standar Kompetensi yang sudah diajarkan.

Sedangkan penilaian (assessment) adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar peserta didik atau ketercapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) peserta didik. Penilaian menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajar seorang peserta didik. Hasil penilaian dapat berupa nilai kualitatif (pernyataan naratif dalam kata-kata) dan nilai kuantitatif (berupa angka). Pengukuran berhubungan dengan proses pencarian atau penentuan nilai kuantitatif tersebut.

Tes adalah cara penilaian yang dirancang oleh guru, dan dilaksanakan kepada peserta didik pada waktu dan tempat tertentu serta dalam kondisi yang memenuhi syarat-syarat tertentu yang jelas. Sebaiknya tes dilakukan dengan cara menyenangkan sehingga hasilnya benar-benar sesuai dengan yang diharapkan.

Secara khusus, dalam konteks pembelajaran di kelas, penilaian dilakukan untuk mengetahui kemajuan dan hasil belajar peserta didik, mendiagnosa kesulitan belajar, memberikan umpan balik/perbaikan proses belajar mengajar, dan penentuan kenaikan kelas. Melalui penilaian dapat diperoleh informasi yang akurat tentang penyelenggaraan pembelajaran dan keberhasilan belajar peserta didik, guru, serta proses pembelajaran itu sendiri. Berdasarkan informasi itu, dapat dibuat keputusan tentang pembelajaran, kesulitan peserta didik dan upaya bimbingan yang diperlukan serta keberadaan kurikukulum itu sendiri.

Dari definisi di atas sangat jelaslah pengertian dari Evaluasi, Pengukuran, Tes dan Penilaian (Assessment). Namun demikian, pastilah terjadi perbedaan dalam menguraikan defenisi di atas. Semua itu berpulang dari sudut mana kita melihatnya.

Oleh karena itu penilaian siswa harus memenuhi sense of harmony dimana terjadi keselarasan, keserasian, dan keseimbangan. Ketika itu telah terjadi dalam standar penilaian kita di sekolah, maka siswa akan merasakan keadilan dari nilai yang diberikan oleh guru. Guru dan siswa merasakan bahwa sistem penilaian yang diberikan sama-sama menguntungkan kedua belah pihak. Dimana guru bisa melihat kemapuan setiap peserta didik, dan peserta didikpun merasakan kemampuan apa yang telah dikuasainya.

Akhirnya, penilaian siswa yang dilakukan oleh guru dalam mengetahui kemampuan akademik dan non akademik haruslah mengacu kepada kesadaran yang bertujuan, keteraturan, berprestasi, dan menjadi alunan harmony yang selaras, serasi, dan seimbang. Tentu akan lebih indah lagi bila para guru menguasai ICT. Dengan ICT, guru dapat lebih mudah mendokumentasikan penilaian portofolio siswa.

Banyak dari teman-teman guru yang sebenarnya berkeinginan menilai peserta didik sesuai dengan porsi dan aturan-aturan yang telah ditetapkan. Namun dalam kenyataan, kendala yang utama adalah segi administratif yang ribet, dan banyak guru belum memanfaatkan ICT dengan baik, dan benar dalam mendokumentasikan portofolio siswa yang didapatkan dari hasil pembelajaran.

Guru harus bisa menentukan model penilaian apa yang harus diputuskan. Guru memiliki otoritas dalam penilaian itu, tetapi peran rekan sejawat sebaiknya terperhatikan agar penilaian yang diberikan benar-benar sesuai dengan harapan pendidik, dan peserta didik.

Akhirnya, 4 hal penting yang diuraikan di atas, semoga dapat membuat para guru dapat obyektif dalam memberikan penilaian siswa. Setiap peserta didik adalah juara. Tugas kita sebagai pendidik adalah mampu menghantarkan mereka menjadi juara. Tentu dengan sistem penilaian yang mengacu kepada 4 hal di atas.

Salam blogger persahabatan

Omjay

http://wijayalabs.com

4 Hal Penting Bagi Guru Dalam Memberikan Penilaian Siswa

Biodata Wijaya Kusumah

Biodata Wijaya Kusumah, S.Pd, M.Pd

Mari berbagi dan saling mengisi, silahkan  mengambil isi dari blog wijayalabs asalkan menuliskan sumbernya

Wijaya Kusumah, S.Pd, M.Pd, Lahir di Jakarta, 28 Oktober 1970. Menyelesaikan pendidikan S1 di IKIP Jakarta pada Jurusan Teknik Elektro (1990-1994). Telah menyelesaikan pendidikan S2 pada Program Studi Teknologi Pendidikan (TP) Pascasarjana UNJ (2007-2010) dan akan melanjutkan pendidikan ke S3 Program Studi Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNJ.

Sejak 1992 hingga saat ini berkarier sebagai pengajar bidang studi TIK di SMP Labschool Jakarta. Semasa kuliah di IKIP Jakarta aktif di beberapa organisasi, yaitu: Ketua Umum HMJ Teknik Elektro FPTK UNJ, Ketua HMI Komisariat FPTK IKIP JKT, Ketua Musholla ”Al Biruni” FPTK IKIP JKT, Sekretaris Senat Mahasiswa FPTK IKIP JKT, dan Kepala LP2TK IKIP JKT Bidang Software (1994-1996). Pada saat ini menjadi Sekretaris Alumni Elektro FT-UNJ (2006-2011), Kepala Humas Ikatan Pengembang Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) Pusat, Penulis Teraktif Kompasiana.com, Penasehat Komunitas Blogger Bekasi, Penasehat Ikatan Guru Indonesia (IGI) Bekasi, dan Pembina Redaksi majalah ”Gema” SMP Labschool Jakarta.

Beberapa karya ilmiah yang ditulis untuk tingkat nasional adalah :

Proses Pembelajaran Internet dalam Meningkatkan Imtak Siswa (2005), Pembelajaran Berbasis ICT di Kelas Akselerasi dalam meningkatkan Imtak-Iptek secara Terpadu (2006), Peningkatan Imtak Siswa Berbasis Proses Pembelajaran Word melalui CTL & Portofolio (2007), Peningkatan Kualitas Pembelajaran Internet di Kelas Akselerasi dengan metode CTL & Penilaian Portofolio (2007), Menumbuhkan Kreativitas Menulis Siswa Akselerasi melalui Belajar Mandiri pada Pembuatan Blog di Internet (2008), Upaya Meningkatkan Minat dan Kreativitas Menulis Melalui Pengelolaan Blog di Internet (2008), Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Mengapa Guru Takut Melakukannya? (2008), Mengenal Penelitian Tindakan Kelas (2008), Yuk Kita Ngeblog! (2009), Guruku Menggapai Bintang (2010), Menjadi Blogger Handal di Era Global (2010), Internet Sehat Bikin Hebat (2011), Menjadi Guru Tangguh Berhati Cahaya (2011), Efektifitas Pemanfaatan Blog Sebagi Media Test Online (2011), Menulislah Setiap Hari & Buktikan Apa yang Terjadi (2011), dan TIK: Menulis Blog Untuk Pendidikan (2012) .

Penulis Buku paket TIK kelas 7, 8, dan 9 SMP bersama guru tim TIK Labschool Jakarta yang diiterbitkan oleh Rajagrafindo. Alhamdulillah telah banyak dipakai oleh guru TIK SMP di Indonesia melalui jalur MGMP TIK.

Motto Hidup : Kejujuran Kunci Keberhasilan dan Kesuksesan.

Email : wijayalabs@gmail.com & wijayalabs@yahoo.com

Website : http://www.wijayalabs.com

Blog internet Wijaya lainnya :

Yahoo Messenger: wijayalabs

Prestasi Ilmiah Guru:

  • Pemakalah Simposium Nasional Hasil Penelitian dan Inovasi Pendidikan  tingkat nasional 2010 dan 2011 di Balitbang Kemendiknas (Hotel Bidakara Jakarta tahun 2010, dan Hotel Aston Bali tahun 2011)
  • Pemenang kedua Guraru Acer Award 2011 di Jakarta
  • Pemenang Pertama Naskah Buku Pengayaan 2009 dari Pusat Perbukuan Depdiknas dengan judul Yuk Kita Ngeblog! 
  • Juara Pertama Lomba Blog Tingkat Nasional dari Pusat Bahasa Depdiknas 2009 di Jakarta
  • Finalis Lomba Keberhasilan Guru Dalam Pembelajaran Tingkat Nasional 2008 di Jakarta
  • Finalis Inovatif Teacher Tingkat Nasional 2007 di Jakarta
  • Finalis Lomba karya Tulis Pendidikan Luar Biasa Tingkat Nasional 2006 di Yogyakarta
  • Juara I Lomba karya Tulis Imtak Tingkat Nasional Depdiknas-Depag 2005 di jakarta
  • Nara sumber Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kemendiknas, dan Kementrian pendidikan agama untuk para guru di Indonesia
  • Nara sumber Creative Writing di beberapa kampus, dan telah menerbitkan 8 buah buku

Setiap kali memberikan materi pelatihan atau workshop, khususnya Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Omjay selalu mempublikasikannya ke bloghttp://kompasiana.com/wijayalabs. Sebuah blog keroyokan milikihttp://kompas.com.

Beberapa Cerita dan berita yang dituliskan wijaya mengenai belajar dan berbagi ilmu PTK, Pemanfaatan TIK, dan Edupreneurship dituliskan dalam link berikut ini, yaitu:

  1. http://edukasi.kompasiana.com/2010/11/06/belajar-berbagi-ilmu-ptk-di-politeknik-telkom-bandung/(Berbagi ilmu PTK kepada dosen-dosen di Politeknik Telkom Bandung)
  2. http://edukasi.kompasiana.com/2011/07/29/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-hotel-bumi-wiyata-depok/ (Berbagi Ilmu PTK di Balitbang Kemenag RI)
  3. http://edukasi.kompasiana.com/2010/11/27/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-sdit-yapidh-jatiasih-bekasi/ (Berbagi Ilmu PTK di SDIT Yapith Jatiasih Bekasi)
  4. http://edukasi.kompasiana.com/2010/12/30/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-ypi-ar-rahman-bekasi/ (Berbagi Ilmu PTK di YPI Ar-Rahman Jatimekar, Bekasi)
  5. http://edukasi.kompasiana.com/2010/03/18/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-kampus-universitas-negeri-jakarta/ (Berbagi Ilmu PTK di Kampus UNJ Rawamngun)
  6. http://edukasi.kompasiana.com/2009/10/24/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-al-bayan-tangerang/ (Berbagi Ilmu PTK di SDIT Al-Bayan Tangerang)
  7. http://edukasi.kompasiana.com/2009/11/05/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-smpn-230-jaktim/ (Berbagi Ilmu PTK di SMPN 230 Jaktim)
  8. http://umum.kompasiana.com/2009/06/06/kiat-melakukan-ptk-yang-efektif/ (Berbagi Ilmu PTK di SDN Papanggo 02 Petang, Kober Jakarta Utara)
  9. http://umum.kompasiana.com/2009/09/05/bertemu-sby-di-blogshop-kompasiana-di-itb-bandung/ (Berbagi Ilmu Ngeblog di ITB Bandung)
  10. http://umum.kompasiana.com/2009/04/19/pelatihan-pengelolaan-blog-di-puskom-unj/ (Berbagi Ilmu Ngeblog di Puskom UNJ Jakarta)
  11. http://edukasi.kompasiana.com/2009/04/18/studi-jurnalistik-di-smp-labschool-jakarta/ (Berbagi Ilmu Jurnalistik di SMP Labschool Jakarta)
  12. http://edukasi.kompasiana.com/2009/03/09/berbagi-ilmu-ptk-di-unj/ (Berbagi ilmu PTK kepada teman-teman guru PGSI di Perpustakaan UNJ Kampus A)
  13. http://umum.kompasiana.com/2009/09/04/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-sman-1-depok/ (Berbagi Ilmu PTK di SMAN-1 Depok)
  14. http://blogshop.kompasiana.com/2009/11/14/blogshop-kompasiana-di-stmik-bani-saleh-bekasi-1/ (Berbagi Ilmu Ngeblog di STMIK Bani Saleh, Bekasi)
  15. http://blogshop.kompasiana.com/2009/11/14/blogshop-kompasiana-di-stmik-bani-saleh-bekasi-2/ (Berbagi Ilmu Ngeblog di STMIK Bani Saleh, Bekasi)
  16. http://umum.kompasiana.com/2009/08/16/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-serang-banten/about (Berbagi Ilmu PTK di Kota Serang Banten)
  17. http://edukasi.kompasiana.com/2009/11/18/menangis-dalam-kebahagiaan/ (Berbagi Kebahagiaan ketika menjadi juara pertama sayembera naskah buku pengayaan pusbuk kemendiknas 2009)
  18. http://edukasi.kompasiana.com/2011/02/03/berbagi-ilmu-ptk-di-sekolah-guru-ekselensia-indonesia/ (Berbagi Ilmu PTK di Sekolah Guru Ekeselensia Bogor)
  19. http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/26/berbagi-ilmu-menulis-di-sdn-ssn-kalibaru-01-cilincing-jakarta-utara/(Berbagi Ilmu Menulis Di SDN Kalibaru 01 Cilincing, Jak-ut)
  20. http://umum.kompasiana.com/2009/08/13/belajar-ptk-di-kota-nganjuk-jawa-timur/ (Berbagi Ilmu PTK di Kota Nganjuk, Jawa Timur)
  21. http://edukasi.kompasiana.com/2010/01/31/berbagi-ilmu-penelitian-di-smpn-256-jakarta-timur/ (Berbagi Ilmu PTK di SMPN 256 Jakarta Timur)
  22. http://edukasi.kompasiana.com/2010/02/15/menyebarkan-virus-ptk-di-kota-ukir-jepara/  (Berbagi Ilmu PTK di Sekolah PAUD di Jepara)
  23. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2011/06/27/berkat-menulis-aku-dapat-ipad/ (Berkat Menulis saya dapat ipad dan Royalti Buku)
  24. http://regional.kompasiana.com/2011/05/29/pelatihan-blog-di-sdit-al-hikmah-bintara-bekasi/ (Pelatihan Blog di SDIT Al-Himah Bekasi)
  25. http://edukasi.kompasiana.com/2010/07/25/teacher-undercover-ini-saatnya-mengubah-dunia-pendidikan/ (Berbagi Ilmu Belajar Menyenangkan di UNJ)
  26. http://edukasi.kompasiana.com/2010/07/24/berbagi-ilmu-penelitian-tindakan-kelas-di-smkn-12-jakarta/ (berbagi Ilmu PTK di SMKN 12 Jakarta Utara)
  27. http://edukasi.kompasiana.com/2010/05/31/menyebarkan-virus-ptk-ke-bangka-belitung/ (Berbagi Ilmu PTK ke Bangka Belitung)
  28. http://edukasi.kompasiana.com/2010/03/18/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-kampus-universitas-negeri-jakarta/ (belajar dan Berbagi Ilmu PTK di UNJ)
  29. http://sosok.kompasiana.com/2011/01/23/selamat-datang-di-banda-aceh-om-jay/ (Belajar Ilmu TIK di Asrama Haji Banda Aceh)
  30. http://regional.kompasiana.com/2011/01/23/kenapa-guru-harus-melek-ict-liputan-seminar-ict-di-banda-aceh/ (Berbagi Ilmu TIK di Banda Aceh)
  31. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2011/01/22/banda-aceh-yang-mempesona/ (Kunjungan pertama ke Banda Aceh)
  32. http://edukasi.kompasiana.com/2011/02/15/mengapa-ptk-diperlukan-bagi-seorang-guru/ (berbagi Ilmu PTK di Banda Aceh)
  33. http://gurukreatif.wordpress.com/2011/02/01/seminar-pemanfaatan-teknologi-informasi-dan-komunikasi-di-banda-aceh-bersama-lp3ti/ (Berbagi Ilmu ICT ke Asrama Haji Banda Aceh)
  34. http://edukasi.kompasiana.com/2010/11/12/dahsyatnya-pesta-sains-2010-di-ipb-darmaga-bogor/ (Berbagi Belajar Menyenangkan di IPB Darmaga Bogor)
  35. http://edukasi.kompasiana.com/2010/11/30/seminar-hasil-penelitian-kompetitif-balitbang-kementrian-agama-ri/ (Berbagi Ilmu PTK di Balitbang Kemenag)
  36. http://edukasi.kompasiana.com/2010/01/23/membedah-kurikulum-tik-di-upi-bandung/ (Berbagi Ilmu TIK di UPU Bandung)
  37. http://edukasi.kompasiana.com/2010/12/19/bagaimanakah-memanfaatkan-tik-di-sekolah-1/ (Berbagi Ilmu TIK di UPI Purwakarta)
  38. http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/23/creative-writing-for-reading-interest/ Berbagi Menulis Kreatif di Kampus YAI)
  39. http://regional.kompasiana.com/2011/04/17/liputan-workshop-creative-writing-dan-edupreneurship-di-igi-bandung/ (belajar Menulis Kreatif dan Pendidikan Kewirausahaan di IGI Bandung)
  40. http://edukasi.kompasiana.com/2010/06/27/rahasia-menjadi-guru-kaya/ (Belajar Edupreneurship di IKIP Semarang)
  41. http://edukasi.kompasiana.com/2010/12/31/hebatnya-guru-guru-di-kabupaten-bandung-barat-yang-memikat/ (belajar Edupreneurship di Bandung Barat)
  42. http://umum.kompasiana.com/2009/05/10/berbagi-ilmu-ptk-di-pontianak/ (Belajar Ilmu PTK di Pontianak)
  43. http://umum.kompasiana.com/2009/05/27/seminar-peningkatan-mutu-guru-di-kota-padang-2/about (belajar Ilmu PTK di Kota Padang)
  44. http://edukasi.kompasiana.com/2009/05/26/seminar-peningkatan-mutu-guru-di-kota-padang-1/ (Belajar Ilmu PTK di Kota Padang)
  45. http://edukasi.kompasiana.com/2010/08/03/simposium-nasional-hasil-penelitian-dan-inovasi-pendidikan-2010/ (Menjadi Pemakalah Simposium di Hotel Bidakara)
  46. http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/28/bagaimanakah-memanfaatkan-media-massa-sebagai-sumber-belajar/ (Berbagi Ilmu Medai Masa sebagai media Pembelajaran di Kemendiknas Senayan)
  47. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2011/09/20/berkat-menulis-saya-gratis-pergi-ke-bali/ (Menjadi Pemakalah Simposium di Hotel Aston Bali)
  48. http://wisata.kompasiana.com/jalan-jalan/2011/09/21/rahasia-bali-selalu-dikunjungi-wisatawan-manca-negara/ (Liputan Khusus di Bali)
  49. http://edukasi.kompasiana.com/2011/09/23/selaras-rasa-dan-karsa-dalam-ilmu-dan-akhlak-mulia/ (Berbagi Sifat Kenabian di YWKA Jakarta)
  50. http://edukasi.kompasiana.com/2011/06/30/berbagi-sosok-guru-ideal-di-yayasan-insan-kamil-bekasi/ (Berbagi Sosok Guru Ideal di Yayasan Insan kamil)
  51. http://edukasi.kompasiana.com/2011/06/29/bagaimana-caranya-bisa-menulis/ (Berbagi Sosok Guru Ideal di SMP Perguruan Cikini)
  52. http://edukasi.kompasiana.com/2011/04/15/ujian-nasional-tidaklah-menyeramkan/ (Memotivasi Siswa SMKN 31 Jakarta Pusat dengan nilai UN Tinggi)
  53. http://edukasi.kompasiana.com/2010/12/04/belajar-menyenangkan-di-sucofindo-bekasi/ (Belajar Menyenangkan di Sucofindo Bekasi)
  54. http://umum.kompasiana.com/2009/03/16/seminar-nasional-peningkatan-mutu-guru/about (Seminar Nasional PTK di Pascasarjana UNJ)
  55. http://edukasi.kompasiana.com/2011/02/15/mengapa-ptk-diperlukan-bagi-seorang-guru/ (berbagi Ilmu PTK di Hotel Papandayan Bandung)
  56. http://edukasi.kompasiana.com/2011/05/14/jurnalisme-warga-anak-sekolahan/ (Berbagi Ilmu Jurnalis Warga di gedung serbaguna Labschool Jakarta)
  57. http://lifestyle.kompasiana.com/hobi/2010/07/19/omjay-motivatorku/ (berbagi Ilmu PTK di Cilengon Banten)
  58. http://edukasi.kompasiana.com/2011/05/26/kiat-belajar-efektif-efiesien/ (Berbagi Cara Belajar Efektif Siswa OSN di Wisma Nirwana milik TNI-AL di Cisarua Bogor)
  59. http://edukasi.kompasiana.com/2011/06/17/omjay-ngomong-soal-pendidikan-di-radio-dakta-107-fm/ (Berbagi Ilmu Pendidikan di Radio Dakta FM)
  60. http://edukasi.kompasiana.com/2011/05/15/pra-training-for-education-reform-di-bem-unj/ (Berbagi Ilmu Pendidikan di BEM UNJ Rawamangun Jaktim)
  61. http://sosok.kompasiana.com/2011/07/01/wawancara-bersama-om-jay-ngeblog-itu-bukanlah-pekerjaan-sia-sia/ (wawancara Mas Amril Bersama Omjay Soal Ngeblog)
  62. http://edukasi.kompasiana.com/2011/10/08/menulis-berita-itu-susah-atau-mudah-ya/ (Berbagi Ilmu Jurnalistik di Wisma Bahtera Cisarua, Bogor)
  63. http://edukasi.kompasiana.com/2011/10/22/berbagi-ilmu-ict-di-sman-1-cikarang-barat/ (Berbagi ilmu ICT di in house training SMAN 1 Cikarang Barat, Bekasi)
  64. http://www.wijayalabs.com/2011/10/25/berbagi-ilmu-ptk-di-smk-setia-negara/ (Berbagi Ilmu PTK di SMK Setia Negara)
  65. http://bloggerbekasi.com/2011/11/02/anggota-igi-bekasi-antusias-mengikuti-pelatihan-blog-guru.html (Berbagi Ilmu ICT di Islamic Center Bekasi)
  66. http://edukasi.kompasiana.com/2011/11/21/sukses-penyelenggaraan-pelatihan-blog-guru-angkatan-kedua/ (berbagi ilmu Blog di Pemkot Bekasi)
  67. http://edukasi.kompasiana.com/2011/11/22/60-guru-demo-di-ruang-rapat-balaikota-bekasi/ (Berbagi Ilmu Blog di Pemkot Bekasi)
  68. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2011/11/26/catatan-harian-seorang-guru-berbagi-ilmu-ptk-di-sgei-bogor/ (Berbagi Ilmu PTK di SGEI Bogor)
  69. http://edukasi.kompasiana.com/2011/11/28/berbagi-pengalaman-menjadi-guru-tangguh-berhati-cahaya/ (Berbagi Pengalaman menjadi guru tangguh Berhati Cahaya)
  70. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2011/12/21/bermalam-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-universitas-negeri-semarang-2/(Berbagi Ilmu PTK di Universitas Negeri Semarang)
  71. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2011/12/27/orang-orang-hebat-di-indosat-training-and-conference-center-purwakarta/ (Berbagi ilmu menulis di blog dalam pelatihan TOT ICT di indosat Purwakarta)
  72. http://www.wijayalabs.com/2012/01/07/berbagi-pengalaman-menjadi-guru-tangguh-berhati-cahaya-di-sd-muhammadiyah-cilengsi/ (Berbagi pengalaman menjadi Guru Tangguh Berhati Cahaya di SD Muhammadiyah Cilengsi)
  73. http://edukasi.kompasiana.com/2012/01/22/bagaimana-caranya-menjadi-guru-tangguh-berhati-cahaya/ (Berbagi pengalaman menjadi guru tangguh berhati Cahaya di SMP Al Ihsan Babelan Bekasi)
  74. http://edukasi.kompasiana.com/2012/01/14/melejitkan-potensi-menulis-ilmiah-melalui-kegiatan-ptk/ (Berbagi dan belajar ilmu PTK di MTs II tangerang Pamulang Ciputat)
  75. http://edukasi.kompasiana.com/2012/02/11/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-stikes-ubudiyah-indonesia-aceh/ (Belajar dan Berbagi Ilmu PTK di STIKES UBUDIYAH Banda Aceh)
  76. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2012/02/18/saya-kok-gak-bisa-nulis-pak-belajar-ilmu-ptk-di-sman1-tambun-selatan/(Belajar dan Berbagi Ilmu PTK di SMAN 1 Tambun Selatan)
  77. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2012/02/25/catatan-harian-seorang-guru-apakah-ujian-nasional-itu-menyeramkan/(Motivasi mengikuti UN di SMKN 31 Jakarta)
  78. http://regional.kompasiana.com/2012/03/03/ayo-ngeblog-di-stie-dharma-bumiputera-jakarta/ (Belajar dan berbagi ilmu ngeblog di STIE Dharma Bumiputera)
  79. http://www.wijayalabs.com/2012/03/31/pentingnya-blogging-bagi-remaja-untuk-peningkatan-kualitas-diri/ (Berbagi ilmu ngeblog diAcara HangOut Bareng Duta IM3 2012 di bioskop Blitz Megaplex, Bekasi)
  80. http://edukasi.kompasiana.com/2012/04/08/bagaimana-jadi-guru-sekaligus-seniman-di-kelas/ (belajar dan berbagi pengalaman menjadi guru tangguh berhati cahaya di hotel @home Bekasi)
  81. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2012/04/28/berbagi-rahasia-menulis-buku-di-acara-intip-buku/ (Berbagi Pengalaman Menulis Buku di Acara Intip Buku di Bank Indonesia Jakarta)
  82. http://edukasi.kompasiana.com/2012/05/15/belajar-dan-berbagi-ilmu-ptk-di-sdit-fitrah-hanniah-cibitung-bekasi/ (Belajar dan Berbagi ilmu PTK di SDIT Fitrah Hanniah, Cibitung, Bekasi)
  83. http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2012/05/26/wow-mahasiswi-unj-ternyata-cantik-cantik-loh/ (Belajar dan Berbagi Ilmu Menulis di Kampus UNJ)

 

Kumpulan Materi TIK & Blog Siswa SMP Labschool Jakarta dapat dilihat di : http://materi-tik-smp.blogspot.com/

 

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

http://wijayalabs.com

Bisa dilihat juga di http://www.wijayalabs.com/about-2/